وداعا الهاتف الذكي في المدرسة؟ اليونسكو تقول نعم
نحن نعلم كم أصبحت الهواتف الذكية جزءًا لا يتجزأ من حياتنا اليومية. لكن ماذا يحدث عندما تدخل هذه الأجهزة إلى الفصول الدراسية؟ اليونسكو، وكالة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة ، مؤخرا صدر علاقة ذلك توصي بفرض حظر على الهواتف الذكية في المدارس حول العالم. ولكن هل هذه هي الطريقة الصحيحة لمقاومة الاتجاه الذي أصبح فيه الجهاز الآن "مخدرًا" لأصغر المستخدمين؟
يدعو تقرير جديد لليونسكو إلى فرض حظر عالمي على الهواتف الذكية في المدارس. لكن ماذا يعني ذلك لمستقبل التعليم؟
وفقًا لليونسكو ، فإن الاستخدام المفرط للهواتف الذكية مرتبط بـ riانخفاض في الأداء التعليمي ويؤثر سلباً على الاستقرار العاطفي للأطفال. ولكن هذا ليس كل شيء. تجادل الوكالة بأن التكنولوجيا الرقمية ، بما في ذلك الذكاء الاصطناعي ، يجب أن تكون دائمًا مشروطة بـ "وجهة نظر محورها الإنسان"التعليم ولا ينبغي لا تحل أبدًا محل التفاعل وجهًا لوجه مع المعلمين.
تحذر اليونسكو صانعي السياسات من تبني التكنولوجيا الرقمية دون انتقاد ، بحجة أنها تأثير إيجابي على النتائج من التعلم والكفاءة الاقتصادية قد يكون مبالغا فيه. "ليس كل تغيير يشكل تقدما. فقط لأن شيئًا ما يمكن القيام به لا يعني أنه يجب القيام به"، يختتم التقرير.
اقرأ أيضا: هل استخدام الهاتف الذكي قبل النوم ضار؟ جواب العلماء
مع صعود التعلم عبر الإنترنت ، وخاصة في الجامعات ، تحث اليونسكو صانعي السياسات على ذلك لا تهمل "البعد الاجتماعي" للتعليمحيث يتم تعليم الطلاب وجهًا لوجه. "أولئك الذين يضغطون من أجل زيادة التفرد قد يفقدون الهدف من التعليم"، يذكر التقرير.
تؤكد اليونسكو في التقرير على أنه يجب على الدول ضمان أن يكون لديها أهداف ومبادئ واضحة من أجلها التأكد من أن التكنولوجيا الرقمية في التعليم مفيدة وتتجنب الضرر ، لكل من صحة الطالب الفردية ، والديمقراطية وحقوق الإنسان على نطاق أوسع ، على سبيل المثال من خلال انتهاك الخصوصية وخطاب الكراهية عبر الإنترنت. جدير بالذكر أن منظمة اليونسكو ليست أول منظمة تندد باستخدام تقنيات معينة في المؤسسات التعليمية. حكومة سان بول حظر استخدام Instagram و TikTok و Netflix والتطبيقات الأخرى في المدارس على شبكة الولاية في مارس 2023. فرنسا حظر استخدام الهواتف الذكية في الفصول الدراسية منذ 2018 ei البلدان هولندا سوف يحذو حذوهم في عام 2024.
عبر | The Guardian
